Accompagnements thérapeutiques en visio et au cabinet

Ce qui peut vous amener

• Anxiété, refus scolaire ou décrochage
• Harcèlement, isolement ou manque de confiance
• Difficultés d’organisation, de méthode ou d’attention
• Émotions intenses et comportements d’opposition
• Haut potentiel (HPI), TDAH, TSA identifié ou fonctionnement atypique questionné

Ce que nous pouvons construire

• Comprendre ses besoins et ses déclencheurs
• Créer des stratégies d’apprentissage personnalisées
• Développer ses compétences émotionnelles et relationnelles
• Préparer les échanges avec l’école et les adaptations utiles
• Retrouver progressivement confiance et autonomie

Ce qui peut vous amener

• Surcharge, épuisement ou perte de repères
• Anxiété et difficultés de régulation émotionnelle
• Transition professionnelle ou personnelle
• Difficultés relationnelles et affirmation de soi
• Questionnement autour d’un fonctionnement atypique (HPI, TDAH…)

Ce que nous pouvons construire

• Repérer les mécanismes qui entretiennent la difficulté
• Restaurer des limites et des priorités soutenables
• Développer des outils d’apaisement et d’organisation
• Expérimenter de nouvelles manières d’entrer en relation
• Construire la suite de façon réaliste, étape par étape

Ce qui peut vous amener

• Conflits répétés ou communication devenue difficile
• Règles et limites difficiles à tenir
• Séparation, coparentalité ou recomposition familiale
• Épuisement parental et sentiment d’impuissance
• Accompagnement d’un enfant au fonctionnement atypique

Ce que nous pouvons construire

• Clarifier les besoins et les rôles de chacun
• Décoder ensemble les cycles de conflit
• Formuler des règles compréhensibles et applicables
• Renforcer les compétences parentales déjà présentes
• Construire des réponses éducatives plus cohérentes